• Logros de contenidos mínimos  por cada asignatura desde pre-kinder a 4º Medio.
• Logros y avances en las Necesidades educativas especiales: Dislexia, Discalculia, Discapacidad auditiva, Discapacidad intelectual (leve, moderado, profundo, síndrome de Down), Discapacidad Visual, Trastornos del Lenguaje (Dislalia, Disfemia) Tel. Escuelas de Lenguajes (Fonológico, semántico, sintáctico, pragmático).
• Nivel de destrezas cognoscitivas de las diferentes asignaturas.
• Nivel de autoestima  estudiantes.
• Nivel de autoestima académica.
• Informes de comportamiento.
• Monitoreo de Objetivos Fundamentales Transversales.
• Tasa de deserción.
• Tasa de repitencia.
• Formular juicios acerca del estado de una determinada área de la educación.
• Compararse y situar un establecimiento en relación con otros.
• Fomentar el cooperativismo facilitando información.
• Identificar las áreas que requieren cambios para el logro de los objetivos, mejorar los niveles académicos y abrir posibilidades de renovación pedagógica.
• Conocer un conjunto de conocimientos o habilidades fundamentales deseables para una determinado nivel en relación a un área especifica.
• Conocer el saber mínimo (básico) que debe alcanzar un alumno.
• Identificar lo que deben saber y hacer los niños y niñas en determinada área.
• Determinar una referencia en el tiempo.